面向高阶思维能力培养的《趣味Scratch程序设计》微课程的设计与开发

• 作者: 杨海
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 小学信息技术 Scratch教学
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2018,（7）
• 页码范围: 129-132
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

本文通过对支持高阶思维能力培养的高阶学习特征的分析,提出了《趣味Scratch程序设计》微课程的设计原则：注重情景创设、利于自主学习、启发主动思考、强化评价训练、提供拓展机会。在微课程的设计开发阶段,构建了面向高阶思维能力培养的《趣味Scratch程序设计》微课程的单元模式,以期为微课程的设计开发提供参考。

作者信息

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1	杨海		2	0	0.0	0.0