始于教材,活用教材 ——多种方式的探究式学习

• 作者: 魏僖
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 探究活动 科学探究能力 问题情境
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课例剖析
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 字数: 2930字
• 语种: 中文

摘要

科学教材是教师教学和学生学习的材料,它给我们提供了教学思路.而作为教师,要根据这个教学思路和素材想办法去达成教学目标,对教材进行创造性的使用.如何在实际教学中根据教材合理选择,设计真正有效的科学探究活动?本文以"不同的声音"探究活动为例进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏僖		2	0	0.0	0.0