PBL型科研小组对生物化学教学的促进作用探讨

• 作者: 凌烈锋 戚之琳 齐世美
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 教学改革 科研兴趣小组 创新能力 科研项目
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 628-630
• 页数: 3页
• 分类号: R34
• 字数: 3600字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.08.06

摘要

探索将基于课题的学习模式(project-based learning,PBL),通过开展科研小组的方式,运用于生物化学课程教学,以期改观医学生被动"填鸭式"传统学习模式,调动医学生的学习主观能动性,改变医学生对生物化学课程枯燥、抽象、畏惧的学习心理.医学生通过课题的设计、开展和完成,既提高了自身的综合能力和学习兴趣,也促进了实验室的开放,对于教师的科研和教学工作也起到了良好的推动作用,达到了双赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚之琳	皖南医学院生物化学与分子生物学教研室	36	163	7.0	11.0
2	齐世美	皖南医学院生物化学与分子生物学教研室	23	108	6.0	9.0
3	凌烈锋	皖南医学院生物化学与分子生物学教研室	23	98	6.0	9.0