园本课程背景下幼儿教师专业发展存在的问题及对策研究

• 作者: 班仕义 陈贵平
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 园本课程 幼儿教师 专业发展 对策
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 167-168,171
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 3090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2018.11.060

摘要

幼儿园课程的"园本化"过程对幼儿教师提出了较高的专业发展要求.针对幼儿教师存在的诸多不足之处,包括欠缺课程开发知识与能力、缺少合作与协调、参与积极性不高且发展规划不足;本研究从三个方面提出了促进幼儿教师专业发展的对策,即提升课程开发知识与能力、加强合作与协调、提高地位待遇和减轻工作负担,以期有力推动幼儿教师参与园本课程开发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈贵平	贵州师范大学国际教育学院	12	42	5.0	6.0
2	班仕义	贵州师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0