基于ARCS模型的微课设计研究

• 作者: 赵梦阅
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: ARCS模型 微课 设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

随着互联网和各种数字终端的兴起,微课也在教学中被广泛应用。因此,如何更好地设计微课来激发学习者的学习动机值得我们深入研究。本文基于ARCS模型主要从明确微课主题以及微课使用对象,提升学习者的注意力;优化微课内容的表征形式和组织形式,提高学习者学习的关联度;优化微课的设计过程,提高学习者学习的自信心;丰富微课的评价方式,提高学习者学习的满意度这四个方面来激发和维持学习者的学习动机,提高学习者的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵梦阅	河北大学教育学院	4	3	1.0	1.0