打造以学为主的学程导学高效课堂——学程导学案的探索与实践

• 作者: 徐耀光 葛晓英
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 导学案 助力 学程导学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革与实践教学
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 4587字
• 语种: 中文

摘要

以学为主的学程导学教学模式特别强调按学程(学什么、学到什么程度、怎么学、学了没有、学习效果如何)设计和开展教学,突出学生的学习中心地位.学程导学案是落实学程教学设计和引导学生开展自主有效学习的具体体现和主要措施.从认定学习目标开始,详细预设了学生开展自主学习的具体任务和途径的措施,形成学生完成不同层级具体任务的学习活动方案,并注重对学习任务完成和目标达成情况的及时检测和反馈,以评价学习效果.学程导学案有效地促进了教师教学方式的改变,提升了学程导学课堂教学的学习质量和教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐耀光		11	17	3.0	3.0
2	葛晓英		3	5	1.0	2.0