在主题活动《多彩的秋天》里收获幼儿的发展

• 作者: 张莹晖
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 主题活动 秋天 主题教育 学习特点 概括能力 交互作用 个体差异
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

幼儿认知学习特点概括能力还很低,认识和理解事物常常是粗浅的、表面的,幼儿实施的教育不能过于分化,引导幼儿认知事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用,从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系,能够兼顾群体的需要和个体差异,使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式,进而调动了孩子们学习的积极性、主动性,所以它对幼儿具有普遍的适应性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹晖	江苏省张家港市乐余中心幼儿园	3	0	0.0	0.0