通过英语刊物的有效阅读提高高中英语写作教学效率

• 作者: 郭俊英
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 自主性阅读 梯度式的批判性阅读 创生教学 课堂过程写作
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 169-170,172
• 页数: 3页
• 分类号: H31
• 字数: 3092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2018.02.067

摘要

在学生英语语言能力的五大技能“听”、“说”、“读”、“写”、“译”中,“写”是检测学生英语综合能力的一个重要“窗口”.因此,高中英语写作教学改革势在必行.基于此,笔者在其近十年的英语教学的摸索实践中,不断实现在教材上的大胆拓展,提倡进行英语课外刊物自主阅读,并对学生进行策略性的阅读指导,如梯度式的批判性阅读,有效灵活地运用各种写作教学策略,鼓励课堂过程性写作,实现学生课堂的“反客为主”,从而提高写作课堂教学质量,成效颇为显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭俊英		1	0	0.0	0.0