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摘要:
数学是一门系统、逻辑性较强的学科,而幼儿年龄比较小,抽象思维能力差.在数学活动中,比如,数的认知方面要让幼儿清楚地理解数概念,而数字对于幼儿来说,相对是抽象、枯燥的,所以需要依靠直接的兴趣来进行学习,幼儿学习教学的兴趣越高,学习的积极性和主动性就越强,学习的效果也就越好.
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文献信息
篇名 幼儿数学活动游戏化的有效策略
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 幼儿数学活动 游戏化策略
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 数学研究
研究方向 页码范围 184
页数 1页 分类号 G613.4
字数 1626字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿数学活动
游戏化策略
研究起点
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