追寻有价值的数学学习——“升的认识”教学设计与说明

• 作者: 仲崇恒
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 正方体 容量单位 单位符号 饮料瓶
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（Z4）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第1~3页例1、例2和'练一练',练习一第1~3题。教学目标:1.使学生结合具体实例在比较中体会容量的含义,理解计量容量需要有统一的容量单位。2.使学生在具体情境及操作中感受、了解升的实际意义,形成有关1升的表象。3.使学生通过估计及测量容器的容量培养估计意识和定量思维,感受容量单位的应用价值,进一步积累估计及测量的数学活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲崇恒		13	3	1.0	1.0