在思维碰撞中习得词语

• 作者: 丁学玲 茅菲菲
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象思维 形象思维 灵感思维 习得词语
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.34.004

摘要

习得词语的过程就是习得背后的思维路径.教师在词语教学的过程中,可尝试多种教学策略,让学生的抽象思维碰撞形象思维、抽象思维碰撞抽象思维、灵感思维碰撞灵感思维,借以融通学生的经验认知,提升理性认识和激发创造性认知,即让学生在思维的碰撞中有效习得词语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁学玲		4	5	2.0	2.0
2	茅菲菲		1	0	0.0	0.0