英语课堂教学环节衔接策略的探索

• 作者: 吴萍
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 小学英语 教学课堂 教学环节衔接 策略 探索
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 795
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2018.03.584

摘要

教学的衔接是教学内容过渡的一个重要环节,能够让学生温故而知新,把学生更好地导入到下一个知识面的学习空间.小学英语课堂的衔接是教师教学特色与教学方法有效性的一个考验,内容衔接环节处理得当,才能够让学生深入教材层面,去接受更加全面性的知识体系.笔者根据小学英语教材,探索英语教师如何把握英语教学环节的衔接策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴萍	安徽省芜湖市翰文学校育才分校	1	0	0.0	0.0