运用认知访谈诊断初中生学习问题的尝试

• 作者: 伯海英
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 认知访谈 诊断 初中生 学习问题
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在初中生物学课程实施中,尝试运用认知访谈深度诊断学生学习问题,为教师理解学生的学习过程并实施针对性指导提供实证.在初中运用认知访谈方法,需要教师学习其一般方法,并在实践中优化其操作性.