翻转课堂对护士生自主学习能力的影响效果研究

• 作者: 姜美竹
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护士生 翻转课堂 自主学习能力 影响效果
• 年，卷（期）: 2018,（A3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 分类号: R192.6
• 字数: 1679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.A3.146

摘要

目的 观察翻转课堂对护士生自主学习能力的影响效果.方法 共选择268名护士生,随机分为试验组134例及对照组134例,对照组采用传统的教学方法,试验组则采取翻转课堂教学法,比较两组学生的期末考试成绩和自主学习能力.结果 试验组护士生期末考试成绩(包括理论成绩、技能操作成绩)均明显高于对照组(P<0.05);试验组教学后自主学习能力总分为(125.01±6.68)分,对照组为(109.97±6.92)分,试验组明显高于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂教学模式可有效提高护士生的自主学习能力和考试成绩,效果理想,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜美竹	辽源职业技术学院卫生所	2	5	1.0	2.0