浅谈如何引入微课来促进小学语文阅读教学——以苏教版教材为例

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 课程教育研究：学法教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 微课 利用策略
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

微课“有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程，更多地强调教学的主题性与板块的突出性”，是现代信息网络技术和教育领域结合的产物。在小学语文阅读教学中引入微课，不仅可以丰富课堂的形式，营造良好的教学氛围，帮助学生在关注文本表达的同时加深对语言的理解与体悟，还可以拓展他们学习的空间，充分运用碎片化的时间，实现有效学习与自主学习。

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