数学课堂教学中设置悬念的美

• 作者: 侯吉芹
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 数学 悬念
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 字数: 1993字
• 语种: 中文

摘要

教师的教学过程不仅仅是学生个体的认识过程和发展过程,而且是在教师指导下的一种特殊审美过程.因此,抓住儿童好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩.从而,引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参加与学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯吉芹		2	0	0.0	0.0