“同侪互学”模式在教学中的实践研究

• 作者: 赵娟
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方式 实践研究 教育教学实践 主体作用 生态课堂 教学理念 教学过程 教学因素
• 年，卷（期）: xxkxjs_2018,（11）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

传统的英语课堂教学方式,教师教,学生听,老师在教学中起主体作用,学生仅仅是被动地接受。如今,我校探索“同侪互学”生态课堂,许多教师在教育教学实践中努力运用这种先进的教学理念。在教学过程中,充分体现学生是主体,老师是主导的教学关系,因此,教师都希望通过教学因素﹙教师、学生、所学内容﹚的动态合作,达到合理化的教学目的,从而顺利完成教学任务,构建融洽和谐的英语高效课堂。

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1	赵娟		2	0	0.0	0.0