幼儿活动中对话策略的思考

• 作者: 葛昭佑
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 对话策略 幼儿活动 具体形象思维 阅读活动 学前儿童 心理特点 审美需要 有效指导
• 年，卷（期）: xxkxjs_2018,（11）
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

学前儿童是以具体形象思维为主的阶段,绘本丰富的画面正好满足他们的审美需要和心理特点。在品读绘本画面的基础上,与幼儿进行互动,引发有效的对话,也成为幼儿园阶段绘本阅读的有效指导策略之一。本文所指的绘本阅读中的对话策略主要包括教师的提问策略、幼儿的对话情况以及教师的回应策略。绘本阅读活动往往注重“品”和“味”字,这就是绘本的魅力所在,而幼儿的品读能力有限.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛昭佑	太仓市沙溪镇幼教中心直塘幼儿园	2	0	0.0	0.0