小学数学课堂提问有效性的策略研究

• 作者: 徐君平
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学数学 课堂提问 提问有效性
• 年，卷（期）: 2018,（41）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 1653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.41.061

摘要

课堂提问在教学过程中是至关重要的,它将教师、学生和课堂内容紧密的联系在了一起,课堂提问的效果和教师授课的效率也是密不可分的,有效的课堂提问可以激发学生的学习热情,增强学生的创新能力.但在我国目前的课堂授课中课堂提问还有很多问题,也影响着学生的学习效率.所以我国很多教育工作者就课堂提问问题进行了集中探讨,并提出了相应的观点.目前的小学数学课堂中课堂提问占据很小的比重,没有合理发挥它的作用,因此,探讨小学数学课堂提问是非常有意义的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐君平		1	6	1.0	1.0