生活即教育,体验即成长——“小先生岗位管理”微活动课程的方法与成效

• 作者: 倪苏昱
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: hjc_2018,（42）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

陶行知先生的“小先生”理论告诉我们,合理地利用生生间的相互影响力会对小学班级管理起到巨大的作用。因而,在班集体的组织管理上设置“小先生岗位”制这项微活动课程,尝试把班级管理权还给学生,让学生积极参与班级管理活动,使他们在自主管理实践中学会自我管理,班级管理,在自主性的实践活动中培养自我教育能力、关心班集体的意识,从而进一步提高责任意识、团结协作精神。一、本项微活动实践分五个步骤实施“小先生岗位制”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪苏昱		3	8	1.0	2.0