智能时代课堂教学的审视与反思

• 作者: 拓盼 陆吉健 高丽
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 智能时代 课堂教学 人工智能 教师角色
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 字数: 5327字
• 语种: 中文

摘要

人工智能正以不可阻挡的速度革新和改造整个教育教学过程,其对课堂教学的智能化改造,为改进教学设计、提升教学效率创造了机遇,同时也使课堂教学在教育价值的实现、教学技术的使用和教育者角色的定位上面临挑战.对此需要以新建构主义和科技哲学理论为根基,寻求智能时代课堂教学的合理性与科学性依据,探讨实现教育价值、教育角色、教学方式和教育场所的转变,为智能时代课堂教学的实施提供思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽	延安大学数学与计算机科学学院	356	443	10.0	13.0
2	拓盼	延安大学数学与计算机科学学院	7	12	1.0	3.0
3	陆吉健	杭州师范大学经亨颐教师教育学院	1	0	0.0	0.0