POA在工科ESP课程中的教学实践研究——以“IT行业职场英语”课程为例

• 作者: 刘辉 周纯岳 杜宛宜 王宇
• 来源期刊: 外语教育研究前沿
• 学科: 文学
• 关键词: 产出导向法 驱动、促成、评价 工科大学英语
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 42-50
• 页数: 9页
• 分类号: H319.3

摘要

文秋芳提出的"产出导向法"解决了ESP教学过程中存在已久的教师主导作用缺失、学生动机不足和产出量少以及学习效果不明显的问题。我们以"产出导向法"为指导,提出了"递进的可视化驱动—初、中、高三级促成—线上线下相结合的师生合作评价"教学框架,以适应工科学生的大学英语教学。本文以"IT行业职场英语"课程的第二模块为例,详细阐述了以"产出导向法"为框架、以学生需求为产出目标、行业认知和语言沟通技能有机结合的教学设计。