基于军事英语学习效果的学习机理与教学策略

• 作者: 黄珊
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 军事英语教学 学习效果 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

该文介绍了军事英语的教学现状和主要存在的问题。试图全面系统地阐释基于学习效果的军事英语课程学习机理,在此基础上,结合二语习得动机理论的精髓,重点分析军事英语学习效果对于学员学的策略分析与教员教育理念阐释的启示,并提出基于线上线下混合型军事英语教学的基本思路和实践路径。围绕军事英语课堂内外教学设计、师生角色定位、新型教学模式探索三大块内容详细阐述了基于学习效果的教学对于培养“新型军事人才”综合军事英语技能的重要性,并总结学员综合外语能力提升策略与启示,并提出下一阶段开展军事英语教学的措施建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄珊	陆军工程大学基础部	6	2	1.0	1.0