基于注意相关理论的翻转课堂设计研究

• 作者: 李帛亚
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: 注意相关理论 翻转课堂 微课程 有意注意 无意注意
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

翻转课堂作为信息技术与课程整合的重要形式之一,现已在各级各类学校中得到了广泛的应用。因此如何通过对翻转课堂进行设计来提高学生对课堂内容的注意、提高教学质量值得我们深入研究。本文通过对认知心理学中注意相关的三个主要理论(过滤器理论、资源限制理论、多重选择信息加工理论)以及有意注意与无意注意进行解析,以此为依据,提出相应的教学建议,从而提高翻转课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帛亚	河北师范大学信息技术学院	3	5	1.0	2.0