小学科学低年段观察实验教学策略实践研究

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 科学 低年段 观察实验 教学策略 实践研究
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

观察实验是培养学生观察技能的重要途径.观察实验根据不同的标准有多种分类.小学科学低年段的观察实验还是以短时观察、自然观察、定性观察、直接观察和为提出问题收集事实等简单的观察实验为主.基于学习进阶理论、学生认知发展特点,小学科学低年段观察实验要求学生在教师指导下,利用多种感官和简单的工具观察自然事物、物体的外部形态特征和现象,目的是解决感兴趣的问题.经过实践,提出课堂教学实施的教学策略主要有激发观察兴趣、培养科学观察品质、养成有目的的观察习惯、运用对比的观察方法、指导基本观察工具的使用、有效利用脚手架等六个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹		8	2	1.0	1.0