分离、裹挟与融合:空间视角下家庭与学校关系的变革

• 作者: 王海平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 家庭 家校关系 空间 空间抽象化 空间流动化 空间矛盾化
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G459
• 语种: 中文

摘要

在现代化进程中,学校空间从家庭空间分离并与社会空间整合,孕育了中心与边缘相冲突的种子.借助学校建筑结构化、知识精致化、儿童对象化,现代学校空间裹挟着家庭空间,使得中心与边缘之间的冲突进一步深化.随着网络社会与流动空间的产生,无论家庭还是学校都可能成为未来学习的重要场所,生活经验与学科知识相互联通,儿童被赋予更多的学习自主权,家校空间日益融合.在流动空间中,空间塑造的矛盾并没有被消除,新的矛盾正形塑着家校空间.空间生产成为家校关系变革的不竭动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海平	国家开放大学教育教学部	14	4	1.0	1.0