任务驱动下的情境教学探讨——以“国共十年对峙”教学片段为例

• 作者: 陆乔羽
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动教学法 教学片段 教学探讨 对峙 情境 成就动机 教学本质 动力系统
• 年，卷（期）: zxlsjx_2019,（7）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1

摘要

一、任务驱动教学的理论探讨任务驱动教学本质上是通过"任务"来诱发、加强和维持学习者的成就动机。成就动机是学生学习和完成任务的真正动力系统。因此,任务驱动教学是以成就动机的产生为宗旨的。任务驱动教学法,即教师将新知识隐含在若干个任务中,学生通过对教师所提出的任务进行分析、整理、讨论,确定它涉及的知识点,在教师的引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆乔羽		2	1	1.0	1.0