携手"团讨",同步提速——以团队研讨小组拓展教师专业发展新途径的思考

• 作者: 蔡建盛
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 学习型组织 "团讨小组" 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教研有方
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 字数: 3285字
• 语种: 中文

摘要

建设有效的学习型组织,可以弥补传统园本研修的不足.本文基于对传统园本研修"三类问题"的关注,创建"团讨小组",以此拓展教师专业发展新途径.通过"确立'团讨小组',保证教师主体地位;确立'A+'模式,把握集体学习方向;确立'团讨'流程,促进教师抱团成长;确立共同愿景,园所氛围积极和谐"四点举措,点燃教师主动学习的热情,促进教师专业发展,推进教师个体与集体的同步提速,共同成长.

作者信息

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1	蔡建盛		2	0	0.0	0.0