执其两端 取中致和——为儿童提供尽可能适切的数学教学

• 作者: 赵荣华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐师生关系 三角尺 数学课堂 教学主张
• 年，卷（期）: xxsxjy,（20）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

"和"是中华民族传统文化的精髓之一,其实质是事物之间求同存异、平等共生、动态平衡、融合交汇,也是指各种对立的、有差异因素的统一。"致和"就是在事物的两端之间不偏不倚、执两用中、至臻和谐。从数学教育角度说,"致和"就是运用辩证的思想,实现数学教育过程中各种要素的必要渗透与整合,从而对具体的教学目标、对象、内容、方法、手段等诸多因素适当地加以优化和组合,达到和谐统一、动态平衡的境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵荣华		7	0	0.0	0.0