引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的效果分析

• 作者: 李阳
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育 小儿脑瘫 康复护理 干预
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: R473.74
• 字数: 1352字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的疗效.方法:选取来我院就诊的脑瘫患儿78例,其就诊时间分布于2017年10月～2018年10月.其随机分为实验组与观察组.其各为39例.观察组患儿给予常规康复护理.实验组在观察组的基础上增加引导式教育护理内容的干预.然后比较两组所取得的临床效果.并观察与比较两组患儿的康复指标的改变情况.结果:实验组要比观察组所取得的临床效果要好.且实验组的患儿经过护理干预后,其各方面的能力都有所提高.并且其调高的程度要优于观察的患儿.其中P＜0.05表示差异有统计学意义.结论:引导式教育对于脑瘫患儿的康复具有积极作用,值得在临床康复护理中来推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李阳		1	0	0.0	0.0