PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中的应用评价

• 作者: 刘艳 曾维惠 李晓莉 李蕊联 王梅 肖生祥 马慧群
• 来源期刊: 皮肤病与性病
• 学科: 医学
• 关键词: PBL CBL 激光美容 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 685-686
• 页数: 2页
• 分类号: G5424.1|R751/759
• 字数: 2631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1310.2019.05.029

摘要

目的 探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合以案例为基础的教学模式(CBL)在皮肤病与性病临床教学中的应用效果.方法 选取皮肤病与性病科120例本科临床医学生为研究对象,随机分为观察组60例,采用PBL联合CBL教学模式,对照组60例,采用传统教学模式.对两组考试成绩、案例分析成绩、医学生对教学方法的认知情况进行评价.结果 观察组考试成绩优良率为83.33％,与对照组66.67％比较,存在明显差异(P＜0.05);观察组案例分析成绩各项评分均显著高于对照组(P＜0.05);观察组医学生对教学方法的认知评分显著高于对照组(P＜0.05).结论 PBL联合CBL教学模式在皮肤病与性病临床教学中应用效果满意,能提高医学生考试和案例分析成绩,医学生对该教学模式认知度高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖生祥		147	488	12.0	16.0
2	王梅		65	452	10.0	20.0
3	曾维惠		85	470	12.0	16.0
4	马慧群		75	373	9.0	17.0
5	刘艳		99	396	10.0	16.0
6	李晓莉		33	86	6.0	7.0
7	李蕊联		16	53	3.0	6.0