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摘要:
通过对我国人教版高中化学教科书与美国高中化学教科书《化学:概念与应用》(Chemistry:Concepts and Applications)中“物质结构与元素周期律”部分内容的插图功能进行比较,分析2版教科书中插图的编排特点、呈现方式及功能意图的差异性,为我国后续教科书的插图编排方式改革及形式创新提供参考.
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文献信息
篇名 中美高中化学教科书插图功能对比研究——以“物质结构与元素周期律”为例
来源期刊 化学教育 学科
关键词 插图功能 中美教科书 物质结构 元素周期律
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 课程·教材·评价
研究方向 页码范围 23-28
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017050105
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖志刚 33 51 4.0 6.0
2 袁鑫 3 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
插图功能
中美教科书
物质结构
元素周期律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
总被引数(次)
43413
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