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中美高中化学教科书插图功能对比研究——以“物质结构与元素周期律”为例
中美高中化学教科书插图功能对比研究——以“物质结构与元素周期律”为例
作者:
廖志刚
袁鑫
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
插图功能
中美教科书
物质结构
元素周期律
摘要:
通过对我国人教版高中化学教科书与美国高中化学教科书《化学:概念与应用》(Chemistry:Concepts and Applications)中“物质结构与元素周期律”部分内容的插图功能进行比较,分析2版教科书中插图的编排特点、呈现方式及功能意图的差异性,为我国后续教科书的插图编排方式改革及形式创新提供参考.
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篇名
中美高中化学教科书插图功能对比研究——以“物质结构与元素周期律”为例
来源期刊
化学教育
学科
关键词
插图功能
中美教科书
物质结构
元素周期律
年,卷(期)
2019,(3)
所属期刊栏目
课程·教材·评价
研究方向
页码范围
23-28
页数
6页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.13884/j.1003-3807hxjy.2017050105
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
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1
廖志刚
33
51
4.0
6.0
2
袁鑫
3
1
1.0
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中美教科书
物质结构
元素周期律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
主办单位:
中国化学会
北京师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1003-3807
CN:
11-1923/O6
开本:
出版地:
北京师范大学化学楼217室
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
总被引数(次)
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