基于课堂教学影像的教师教学自诊断实践研究——TALIS2018课堂教学影像研究的启示

• 作者: 季金杰
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 课堂教学 TALIS 自诊断
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 字数: 5238字
• 语种: 中文

摘要

TALIS2018课堂教学影像研究采用基于课堂教学影像的研究方法,通过比较各国教师围绕同一教学主题的教学实践差异,进一步研究卓越课堂教学的组成要素.上海市格致中学借鉴TALIS课堂教学影像研究的实践框架与研究范式,鼓励教师基于课堂教学影像,剖析与诊断自身的课堂教学实践,初步形成融合学科特点、适合教学对象的课堂教学自诊断实践框架.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季金杰		9	0	0.0	0.0