基于口腔整合课程的PBL教学方法研究

• 作者: 于潇 仇丽鸿 曹颖
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 整合课程 口腔医学教育 PDCA
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

在口腔医学专业学科整合课程构建基础上应用PBL教学模式,对于培养学生的自主学习意识、批判性思维能力、沟通能力与团队合作精神等综合素质具有重要意义.深入探究PBL教学理念在口腔医学教育中实际应用情况,构建基于整合课程的PBL教学方法具体实施流程,对教学方法的优缺点和实践中应注意的问题进行讨论总结,探索切实有效的教学效果评价方式.借助PDCA教学质量管理闭环形成相对完整的教学体系,以适应口腔医学专业PBL教学的需要.