沟通算理与算法,为竖式寻“根”——“两位数加两位数(不进位)”教学实践与反思

• 作者: 张科欣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 两位数加两位数 教学实践 “根” 北师大版教材 两位数加一位数 两位数加整十数 算法 算理
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（5）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

课前思考:“两位数加两位数(不进位)”这节课是北师大版教材一年级下册第55~56页的内容。其主要内容是“两位数加两位数(不进位)的计算方法以及认识竖式、学会用竖式进行加法运算”。在教学本节课之前,学生已经掌握了两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)的计算方法。因此,本节课既是对之前学习内容的综合巩固,同时,也是教材中第一次出现竖式这种计算方法,是后续竖式深入学习的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张科欣	东北师范大学附属小学	5	2	1.0	1.0