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摘要:
开展区域校本研修,有助于学校领导和教师从更广阔的研修途径、更丰富的活动内容、更高层次的引领中,通过与名优教师零距离接触、共享成功经验和创新成果、参与课题研究等主题研修活动,达到开阔视野、增长见识、广泛涉猎、深刻探究的目的.教学联盟为开展有效的区域校本研修提供了健全的组织机构、完善的研修制度、稳定的专业团队和灵活多样的活动形式,使教师在"互帮互助、互利互惠、互学互补"的区域校本研修活动中,实现"共享、共生、共进、共荣",有力促进教师队伍的专业发展.
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文献信息
篇名 运用教学联盟开展区域校本研修活动
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 教学联盟 区域校本研修 组织机构 活动形式
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教研活动
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号
字数 4263字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学联盟
区域校本研修
组织机构
活动形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
总下载数(次)
19
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