浅论高中生物课堂中小组合作学习的有效性

• 作者: 丁东平
• 来源期刊: 教育界:综合教育研究(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物课堂 小组合作学习 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09

摘要

在高中生物课堂教学过程中,教师要根据教学内容及目标创建科学合理的教学情境,发挥学生在课堂上的主体作用。例如,教师可以利用教材及生活实际、实验、科学史等与课堂融合。情境设定不应建立在单一模式下,应将多种类型进行充分结合,这样才能提高生物课堂学习的有效性。

作者信息

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1	丁东平		2	0	0.0	0.0