我国高中“化学平衡”主题教学研究现状——基于2005-2015年国内硕士学位论文的分析

• 作者: 姜显光 郑长龙
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学平衡 高中化学 教学策略 教学建议
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58-63
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017070021

摘要

“化学平衡”主题是高中化学教学的重点和难点.以2005-2015年国内39篇硕士学位论文为研究对象,梳理、统计、分析了我国高中“化学平衡”主题的教学研究现状.研究结果表明,主要包括4个方面:化学平衡相关的迷思概念,化学平衡主题学习困难的原因,教学策略和教学建议.研究方法和研究取向呈现多元化趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑长龙		122	893	16.0	25.0
2	姜显光		3	0	0.0	0.0