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摘要:
'生态'原本是一个生物学概念,指的是生物生存、变化、发展的环境状态。它主要关注的是制约生物成长的各种外部因素及环境条件。与之相应的'生态学'就是研究生物之间及生物与非生物环境状态之间相互关系的新兴的前沿性学科,应运而生的是'教育生态学''课堂生态学'等新型研究领域。一、课堂的生态意识随着社会文明程度的进步,人们都在追求一种生态的生存环境,诸如生态农场、生态旅游、生态建筑等。
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文献信息
篇名 关于课堂教学之生态
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 种类组成 课堂教学
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G424.21
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1 汪潮 浙江外国语学院教育学院 140 101 5.0 8.0
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研究主题发展历程
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种类组成
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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