论对话教育及其脱困

• 作者: 周慧 钟勇为
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教育理念 对话教育 对话意识 对话能力
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 4075字
• 语种: 中文

摘要

对话教育是教育主体与受教育主体间进行平等的思想交流以及心灵碰撞的本真教育,是一种开放的交流活动.对话教育对变革传统教学形式、改善师生关系、健全师生人格进而提高教育质量具有重要作用.然而,对话教育当下受到传统尊师思想的羁绊、刚性学校制度的束缚以及教师角色意识与能力的掣肘.对话教育跳离困境的路径是革新传统教育理念、构建新型学校制度和增强教师对话意识与能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟勇为	江苏大学教师教育学院	27	136	7.0	11.0
2	周慧	江苏大学教师教育学院	16	63	5.0	7.0