翻转课堂联合PBL应用于神经外科临床教学的探索

• 作者: 刘仁忠 王峻 简志宏 葛培林 连海伟
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 以问题为基础的学习 神经外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 分类号: R651
• 字数: 3799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.01.016

摘要

为提高医学生对神经外科专业和临床实践的认知、培养学生良好的自主学习习惯和临床思维,我科探索将翻转课堂联合PBL开展临床教学.带教教师设置了教学对照实验,针对试验组学生开展翻转课堂联合PBL教学,贯穿于课前教学设计、课堂活动设计和课后总结及教学反馈各环节;对照组采用传统教学.考评结果提示,实验组学生的随堂知识测试和转科结束时考核成绩均高于对照组,且实验组学生对自身所受教学方式的认可度和满意度高.翻转课堂与PBL相结合可以弥补各自不足,相得益彰,获得最佳的临床教学效果,提高学生综合能力;但同时对师生提出新要求,教师需充分准备和设计,更新教学理念,以达到教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简志宏	武汉大学人民医院神经外科	41	156	7.0	10.0
2	刘仁忠	武汉大学人民医院神经外科	79	349	8.0	12.0
3	王峻	武汉大学人民医院神经外科	14	55	4.0	6.0
4	葛培林	武汉大学人民医院神经外科	16	60	4.0	7.0
5	连海伟	武汉大学人民医院神经外科	10	44	3.0	6.0