PBL教学法在手足外科护理带教中的应用效果

• 作者: 关秀琼
• 来源期刊: 黑龙江中医药
• 关键词: PBL教学法 手足外科 带教效果
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 283-284
• 页数: 2页
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析PBL(Problem-Based Learning以问题为基础的学习)教学法在手足外科护理带教中的应用效果.方法:纳入本院自2018年1月至2019年1月手足外科护理实习生40例,以“随机数字表法”作为分组原则,分对照组(接受传统带教,20例)、研究组(接受PBL教学,20例),两组带教时间均为1月,比较护士专业知识(专科查体、基础理论、评估病情、病史采集、发病原因分析、拟定护理方案)操作成绩、临床操作技能(术前准备、血运观察、切口换药、更换导尿管)成绩、护士对带教工作满意度.结果:研究组护士专业知识操作成绩、临床操作技能成绩显著比对照组高,P＜0.05.研究组护士对带教工作满意度(95.00％)显著高于对照组(55.00％),P＜0.05.结论:PBL教学法可显著提高手足外科护理带教质量与护士满意度,效果显著,值得借鉴.