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让古诗词阅读绽放“学科思维”的光彩
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摘要：
伴随着“新课程标准”的落地,广大一线教师从实践的层面思考怎样使得新课程标准“化虚为实”。本文从平常的课堂教学中摘取一个片段,探求在高中古诗词教学中运用新理念启发引导学生,做到“学以致用”。
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文献信息
| 篇名 | 让古诗词阅读绽放“学科思维”的光彩 | ||
| 来源期刊 | 安徽教育科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 古诗词阅读 学科思维 学以致用 | ||
| 年，卷（期） | ahjyky_2019,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
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