品读诗歌,提升语文素养——小学高年级诗歌品读课的教学策略

• 作者: 宋欢
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 教学策略 古典文学作品 文包诗
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

古典文学作品的鉴赏已经成为中小学生阅读工程的重要组成部分,在1—6年级的小学生必备古诗中,要求背诵150篇。其中1—2年级背诵40篇,3—4年级背诵50篇,5—6年级背诵60篇。课内的与课外的几乎各占一半。以苏教版为例,在整个中高年级阶段(4—6年级),教材上的古典文学作品共有30篇,其中唐诗占绝大部分。现结合笔者的听课经历以及课堂教学经验,以"日期持续性"的方式对小学高年级诗歌课堂教学做以下总结。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋欢		2	0	0.0	0.0