以生为本强化阅读--简论初中英语阅读有效教学的策略

• 作者: 李梦华 林广清
• 来源期刊: 教育界:教师培训
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 分层教学 因材施教 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

阅读是语言的输入过程,是学生对大脑中储存的语言信息加工的过程,是提高学生语言运用能力的必要保障。正是因为阅读的重要性,所以我们一直都在探寻提高初中英语阅读教学有效性的策略。新课改后,我们认识到教学理念的重要性,重新解读了学生在学习过程中的地位,明确了学生的主体地位,学会了以生为本,尊重学生的个体差异,落实了因材施教的教学理念。文章就从以生为本的教学理念的解读出发,探讨初中英语阅读有效教学的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梦华		2	0	0.0	0.0
2	林广清		2	0	0.0	0.0