培养初中生历史创新思维的策略

• 作者: 邹晓霞
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 巧妙设疑 创新思维 创造思维 创造性思维 义务教育 初中生 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

根据《义务教育初中历史课程标准(2011年版)》中的相关要求,初中历史课堂教学应着重培养学生的创造能力,而创造能力的核心就是创造思维。如果个体缺少了创新思维,必然不利于其创造能力的提升。那么,当前初中历史课堂教学怎样才能培养学生的创造性思维呢?一、巧妙设疑,培养创新思维"学起于思,思起于疑"。在具体的教学实践中,教师应给予学生充分的鼓励,启发他们从中发现问题,这是拓展创造性思维的有效开端。

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