生本学习:让学习真正发生--“认识方程”课堂教学的实践和思考

• 作者: 朱荣辉
• 来源期刊: 教育界:教师培训
• 学科: 教育
• 关键词: 生本学习 预情 学法 困惑 体验
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在学生数学学习的过程中,要让学生的学习真正发生,就要充分彰显学生的主体地位,关注学生的预情、学法、困惑、体验等。让我们从关注学生开始,到关注学生结束。在这个不断反复关注的过程中,让他们爱上数学,爱上学习数学,增强学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱荣辉		11	3	1.0	1.0