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摘要:
幼儿的同伴协商是幼儿交往的重要影响因素,如何在科学的游戏中通过同伴协商提升幼儿的交往认知水平是幼儿教育面临的挑战之一.同伴性别差异、协商主题片面、同伴类型单一等问题严重影响了幼儿交往中对于策略的应用能力.本文从优化游戏材料、丰富协商主题、完善同伴协商类型等方面进行了策略优化,为构建科学的幼儿同伴协商体系、积极推进幼儿素质教育进行了有益的探索.
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文献信息
篇名 基于角色游戏的幼儿同伴协商策略优化
来源期刊 科教文汇 学科 教育
关键词 角色游戏 幼儿教学 同伴协商 优化
年,卷(期) 2019,(28) 所属期刊栏目 学前教育
研究方向 页码范围 152-153
页数 2页 分类号 G613.7
字数 3488字 语种 中文
DOI 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.10.067
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研究主题发展历程
节点文献
角色游戏
幼儿教学
同伴协商
优化
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期刊影响力
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