二语习得视角下的写作教学——“苏南一模作文分析”观课报告

• 作者: 徐田田
• 来源期刊: 教育界:教师培训
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 二语习得理论 课堂观察
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂教学是教育教学的主阵地。本文借助数字化课堂观察工具,对一节作文讲评课进行数据采集和观察分析,提出以语块学习加强写前输入、以反复操练强化刺激反应、以批改反馈提升表达质量的写作教学策略。

作者信息

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1	徐田田		2	0	0.0	0.0