公民教育实践活动多元评价策略研究

• 作者: 杜婷
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 公民教育实践活动 评价标准 评价对象
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 素质拓展
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1704字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201911039

摘要

文章首先从教育评价对象的转变、评价标准的转变两个方面提出了公民教育实践活动多元评价体系构建应当注意的问题,然后阐述了公民教育实践活动多元评价策略,包括学生自我评价、教师个性评价、学校和教育部门评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜婷		1	0	0.0	0.0